Ganzheitliche Autismustherapie

1. Angebot
2. Leitgedanke
3. Voraussetzung
4. Kosten
5. Ort
6. Einzeltherapie
7. Gruppentherapie
8. Störungsbild
9. Gestaltung der Therapiearbeit

Angebot

Die Ganzheitliche Autismustherapie richtet sich an Kinder und Jugendliche, die die Diagnose Autismus-Spektrum-Störung (ASS) haben sowie deren Familien.

Diese Kinder und Jugendlichen sowie die gesamte Familie finden bei mir individuelle autismusspezifische Förderung und Beratung.

Gemeinsam gehe ich mit Ihnen den Weg, so dass eine bestmögliche Entwicklung und Teilhabe im gesamten System (z.B. Familie, Schule, Verein o.ä.) für das Kind und den Jugendlichen möglich sind.

Leitgedanke

Die Ganzheitliche Autismustherapie wendet sich personenzentriert an Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung und deren Umfeld, um das Störungsbild zu behandeln und abzumildern und mit vorhandenen Ressourcen Fähigkeiten auszubauen. Über das autismusgerechte Stärken des Selbst und das Erlangen weiterer Kompetenzen zeige ich dem Kind und Jugendlichen Möglichkeiten für ein selbstbestimmtes Leben und eine bestmögliche Teilhabe in der Gesellschaft. Über die Aufklärung und Beratung des Umfeldes fördere ich einen autismusgerechten Umgang und trage zur positiven ganzheitlichen Entwicklung der Kinder und Jugendlichen bei.

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Voraussetzung

Um die Hilfen in der ambulanten autismusspezifischen Förderung in Anspruch nehmen zu können, benötigen Sie beispielsweise eine der folgenden gängigsten Diagnosen.

• Frühkindlicher Autismus (F84)
• Asperger-Syndrom (F84.5)
• Atypischer Autismus (F84.1)

Die Diagnosen werden von medizinischen Fachkräften wie Ärzten, Kinder- und Jugendpsychologen in eigener Praxis oder in sozialpädiatrischen Zentren gestellt.

Kosten

Die Kosten werden bei Vorliegen einer Diagnose vom zuständigen Sozialhilfeträgers nach Einreichen des Antrages und der erfolgten Bewilligung übernommen.   

Ort

Die Therapie findet auch im Lebensraum des Kindes, bzw. Jugendlichen statt. Das heißt, bei Ihnen zu Hause. Je nach Situation können sich Therapieeinheiten in andere Lebensräume des Kindes bzw. Jugendlichen verlagern (Schule, Verein o. ä), oder in der Praxis stattfinden.

Störungsbild

Die Autismus-Spektrum-Störung ist eine tiefgreifende Entwicklungsstörung, die neurologische Teile des zentralen Nervensystems betrifft. Die Reiz- und Wahrnehmungsverarbeitung unterscheidet sich von neurotypischen Menschen. Daher nehmen Menschen ,it Autismus sich und ihre Umwelt anders wahr. Menschen mit einer Autismus-Spektrum-Störung können in allen Bereichen der Entwicklung eingeschränkt und/oder verzögert sein. Merkmale sind beispielsweise eine eingeschränkte Kommunikationsfähigkeit, Schwierigkeiten in der sozialen Interaktion, eingeschränkte und repetitive Verhaltensweisen, sensorische und kognitive Beeinträchtigung sowie eine Verzerrung des Selbstbildes. Daraus können belastende Situationen und Begegnungen entstehen, die einem selbstbestimmten und erfüllenden Leben entgegenstehen und die gesellschaftliche Teilhabe bedrohen können. Gleichzeitig zeigt sich lebenslang ein Entwicklungsspielraum für den Erwerb von Kompetenzen und das Abmindern der Beeinträchtigungen.

Gestaltung der Therapiearbeit

Die Therapie findet in einer ganzheitlichen Ausrichtung statt. Folgende Maßnahmen finden Anwendung:

• Autismusspezifische Verhaltenstherapie
• Systemischer Ansatz
• Heilpädagogik
• Pädagogik
• Kommunikation
• Soziales Interaktions-Training
• Individuelle Trainingseinheiten
• Beobachtung und Analyse

Die jeweiligen richtigen Maßnahmen für Kinder und Jugendliche im Autismusspektrum, ergeben sich aus der Arbeit mit ihnen und werden individuell gestaltet.

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